當(dāng)前，云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等信息技術(shù)迅猛發(fā)展，正深刻改變著人才需求和教育形態(tài)。信息技術(shù)對教育具有革命性影響，不僅改變了教與學(xué)的方式，而且深入影響教育的理念、文化和生態(tài)。加快職業(yè)教育信息化發(fā)展，是提高職業(yè)教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化的必然要求。

為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導(dǎo)意見》（教職成〔2017〕4號）、《教育信息化2.0行動計劃》（教技〔2018〕6號）等文件精神，全面提升職業(yè)教育信息化支撐、引領(lǐng)廣西職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展能力，加快推進(jìn)全區(qū)職業(yè)教育信息化發(fā)展，自治區(qū)教育廳印發(fā)了《關(guān)于加快推進(jìn)廣西職業(yè)教育信息化發(fā)展的實(shí)施意見》（以下簡稱《意見》）。

《意見》要求，廣西職業(yè)教育要主動適應(yīng)信息技術(shù)特別是智能技術(shù)的發(fā)展，積極推進(jìn)信息技術(shù)與職業(yè)教育深度融合創(chuàng)新發(fā)展， 培養(yǎng)大批高素質(zhì)高質(zhì)量的技術(shù)技能人才，為廣西營造“三大生態(tài)”、實(shí)現(xiàn)“兩個建成”提供有力支撐。

《意見》提出，到2022年，廣西要基本建成10所智慧校園示范職業(yè)院校，培育100個信息化融合創(chuàng)新示范專業(yè)，建設(shè)1000門信息化融合創(chuàng)新示范課程，培訓(xùn)10000名熟練掌握信息化教學(xué)能力的職業(yè)教育教師，全面提升職業(yè)教育信息化發(fā)展水平，基本實(shí)現(xiàn)“三全兩高一大”（教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”大平臺）發(fā)展目標(biāo)。

《意見》提出大力推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的主要任務(wù)為，實(shí)施智慧校園建設(shè)行動，實(shí)施優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源共建共享行動，實(shí)施教育教學(xué)模式創(chuàng)新行動，實(shí)施職業(yè)教育管理服務(wù)平臺建設(shè)行動，實(shí)施信息素養(yǎng)全面提升行動，實(shí)施智慧職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動。區(qū)直和市級職業(yè)院校每個教學(xué)場所配備網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)設(shè)施設(shè)備，縣級中等職業(yè)學(xué)校每個主干專業(yè)群至少建設(shè) 1間智慧教室。在全區(qū)遴選建設(shè)100個左右示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地，重點(diǎn)解決實(shí)訓(xùn)教學(xué)中“進(jìn)不去、看不見、動不了、難再現(xiàn)”難題。推行基于統(tǒng)一校園IP網(wǎng)絡(luò)的安防監(jiān)控、門禁、考勤、數(shù)字廣播、消費(fèi)、生物識別、一卡通等物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用及整合集成，提升教育信息化服務(wù)能力。推動以設(shè)區(qū)市為單位統(tǒng)籌建立數(shù)字校園專門保障隊伍，解決職業(yè)院校運(yùn)維保障力量薄弱問題。
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開展信息化環(huán)境下的職業(yè)教育教學(xué)模式創(chuàng)新研究與實(shí)踐，每年遴選建設(shè)20個左右自治區(qū)級信息化專業(yè)課程研究基地。鼓勵國家示范性（骨干）高等職業(yè)院校以人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)為基礎(chǔ)，推進(jìn)信息技術(shù)和智能技術(shù)深度融入教育教學(xué)全過程，推動新技術(shù)支持下職業(yè)教育的模式變革和生態(tài)重構(gòu)，打造職業(yè)教育面向東盟開放交流新增長極。